العديد من العوامل التي تحفز الأطفال في المدرسة | إستطلاع كندى

العديد من العوامل التي تحفز الأطفال في المدرسة | إستطلاع كندى
367
0 تعليق
ندى أحمد

    العديد من العوامل التي تحفز الأطفال في المدرسة | إستطلاع كندى

    الأصدقاء والعائلة هم السبب الأكبر لبقاء الأطفال في المدرسة ، وفقًا لإستطلاع حديث في مقاطعة كيبيك.

    لكن كيف تختلف الدوافع وتعتمد على العديد من العوامل .

    تدير مقاطعة كيبيك حملة سنوية خلال الأسبوع الثالث من فبراير مع مجموعة متنوعة من الأنشطة المصممة لإبقاء الأطفال في المدرسة.

    عملت الحكومات دون الوطنية في جميع أنحاء كندا بجد للحد من معدل التسرب من المدارس في السنوات الأخيرة.

    وانخفض المعدل الإجمالي للتسرب من 9.7 في المائة في عام 2006 إلى 5.3 في المائة في عام 2018.

    شاهد أيضاً : بومباردييه تستغني عن 1600 عامل وتوقف صناعة طائرات Learjets الشهيرة

    العديد من العوامل التي تحفز الأطفال في المدرسة  إستطلاع كندى

    كجزء من مبادرة كيبيك المستمرة ، تم إجراء دراسة استقصائية في النصف الثاني من كانون الثاني (يناير) 2021 شملت 1566 من الآباء والأمهات لأطفال تتراوح أعمارهم بين 6 و 18 عامًا.

    لكن الدافع أقل بين طلاب المدارس الثانوية والأطفال في الأسر ذات الدخل المنخفض.

    عندما سئلوا عن دوافع أطفالهم ، قال 28 في المائة إن العلاقات مع الأصدقاء كانت العامل الأول.

    قال 22 شخصًا آخر إن دعم الأسرة وتشجيعها أمر مهم ، وذكر 19 في المائة تحقيق أهداف محددة مثل بطاقة التقرير أو اختبار القبول.

    وقد اختلفت هذه النتائج حسب عمر الطالب. كان المراهقون الذين تتراوح أعمارهم بين 17 و 18 عامًا أكثر تحفيزًا من خلال أهداف محددة.

    هذا هو العمر الذي قد يتقدم فيه الطلاب للالتحاق بالجامعة. كان الدافع الأكبر لثلث طلاب المدارس الابتدائية هو العلاقات مع الأصدقاء.

    العديد من العوامل التي تحفز الأطفال في المدرسة  إستطلاع كندى

    فرض الوباء التحديات

    لقد فرض الوباء تحديات على دوافع الطلاب. قال أكثر من نصف أولياء الأمور إن قلة الاتصال بالأصدقاء كان التحدي الأكبر لأطفالهم.

    تم إغلاق المدارس لفترات من الوقت للحد من انتشار COVID-19 ولكن أعيد فتحها مؤخرًا في يناير 2021.

    وشملت الصعوبات الأخرى للأطفال إلغاء الأنشطة والرياضة والهوايات. وجد أصغر الأطفال ، الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 11 عامًا ، صعوبة أكبر في عدم رؤية أسرهم.

    عانى الآباء من التوتر والقلق (40 في المائة) ، ونقص الطاقة والأفكار والشعور بالإرهاق (34 في المائة) ، وصعوبات في الموازنة بين الأسرة والعمل من المنزل (24 في المائة).

    أعرب أكثر من نصف الآباء بقليل عن قلقهم من أن أطفالهم يتخلفون عن الركب بسبب الوباء.

    على الرغم من الوباء ، شعر 76 في المائة من الآباء أن بإمكانهم تحفيز أطفالهم ، وظلت المدرسة أولوية قصوى لـ 69 في المائة من المستجيبين.

    قال وزير التعليم في كيبيك جان فرانسوا روبرتج: “نحن نعلم أن هذا العام الدراسي لم يكن سهلاً على أحد”.

    “لكن نتائج هذا الاستطلاع تظهر مدى أهمية أصدقاء الطلاب وعائلاتهم في الحفاظ على حماستهم وإيمانهم بقدرتهم على تحقيق أهدافهم.

    خلال هذه الأيام آمل أن يستغرق كل سكان كيبيك لحظة للسماح للطلاب في حياتهم بمعرفة العمل الرائع الذي قاموا به منذ بداية الوباء “.

    _
    إنتهت المقالة

    _
    شاهد أيضاً :

    _
    المصادر

    مصدر 1 Hooked on School Days

    مصدر 2 The Condition of Education – Preprimary, Elementary, and Secondary Education – High School Completion – Status Dropout Rates – Indicator May (2020)

    كندا نيوز عربى | Canada News Arabic

    كندا نيوز عربى Canada News Arabic

    الاقسام :
    اترك تعليق